都说县管校聘是要实现教育公平，让那些占着位子不干事的教师下岗，揪出来那些吃空饷的教师，停发他们的薪水。

    笔者觉得，这个目的实现起来有一点难度。

    首先我们来看看是哪些教师能常年享受吃空饷或占着位子不谋事。

    这些教师，基本上手眼通天，可以说是社会关系硬得很。有的是官太太，官二代；有的不差钱，用钱打点出来关系。

    现在这个人情化的社会，这部分教师左右逢源，很是吃得开。

    一、查岗查不到真相。

    明摆着是吃空饷，年年搞调查统计，却查不到这些个教师。上面督查了会事先打招呼，一点名人还在。督查组走了，这教师也走。跟督查组唱的是猫逮老鼠。足见，这个人事已经走到了那个份上。

    二、考核年年都合格。

    话说教师考核不合格，要扣绩效工资，还要影响薪级工资晋升。这部分教师每到考核的时候就现身，许下蝇头小利，打点考核人员，弄个合格的等级。而相反干活的，因为没有干好还有可能被考不合格。

    三、荣誉证书不少得。

    现在教育这一块的证书，主办单位有的懒得填，按指标给证书，一级一级发下来好些姓名是空白的，随便填，也就是说先填谁是谁。这部分不干活的教师嗅觉很灵敏，总是能先到先得。一路下来啥荣誉不少。

    四、职称晋升少不了。

    一位教师爆料为了评职称，曾经雇人讲优质课，买通了评委组长，顺利拿下一等奖。然后再雇人整理材料，参评高一级职称成功。这位教师已经十多年没在岗位了，在社会从事商业经营，只是工作关系没有丢，职称也没有耽误。

    从以上几点，你就可以明白这些教师的能量了得。一但实施县管校聘，这些人根本不怕的。

    首次聘上的就是这些教师们。他们善于打通关系，说白了是把关系学研究透了，上面会为他们出谋划策，学校会为他们一路绿灯。因为这个校聘并没有固定的标准与方案，校长说的就是标准。

    聘上的岗位还很轻松。这部分老师把校长伺候舒适了，校长自然让他们也舒适。就捡好的轻省的岗位给他们，这是利益交换。

    这些吃空饷，或占着位子不干活的教师，虽然是极少数，可是他们像打不死的小强，谁也不咋着，领导们甚至还会低眉顺眼。

    为什么？因为他们进了人事。吃人家的嘴短，拿人家的手软。

    恰恰是这些教师占有了聘任岗位，恐怕老实人教师就没有一席之地，不得不含冤受屈，接受中年下岗的现实。如果真的是这样，教育将会一团糟。

    可以说，县管校聘，不撇开人情化，基本就是闹剧了。而撇开人情化，如何实现倒是个难题。