薪酬体系须同工同酬

　　一般而言，大学里的教职人员和服务管理人员的身份有多样性。有编制、人事代理、学校聘用、学院聘用、大项目课题组聘用；从薪酬体系来看，有编制和人事代理基本是实行同工同酬，但人事代理在某些方面福利待遇可能比有编制的职员差一些。

　　另一方面，聘用分为长期聘用和短期临时聘用，主要实行议价制，其薪酬总体上比有编制和人事代理的教工少。而实际上，聘用人员主要分布于辅助和服务岗位，如图书馆、实验室实验员、学生管理、行政财务管理、后勤服务等部门。为什么需要这么多雇员呢？主要是因为目前高校仍然属于事业编制，而编制的岗位数量是确定的，一些辅助性工作仍然需要一些人来做，所以不得不招聘大量聘用人员来完成。不过，普遍的低薪酬是很难激发雇员的主人翁精神的，因此切实全面落实同工同酬才是出路。

　　正确看待人才流动

　　除了以上第一条提及的职员和雇员身份划分，对于教职人员来说，基本上还存在几种特殊的附加身份。第一类就是兼职教授和客座教授。一般而言，因为学科建设需要，多数高校会聘请国内外其他高校的一些知名学者以兼职教授身份支持和支撑某个学科，对学科发展和科学研究提供一定范围和程度的帮助。高校一般都是聘用那些掌握了学术资源的研究人员或者在某领域取得了显著成果的专家，来扩展本学科在国内外的影响力。

　　第二类是部分流失的教职人员。由于地区经济和科研平台的差异，高校和研究所之间会出现教职人员的流动现象。对于知名的大学，教职员工流动都严格按照合同和程序办理，教职工递交调动申请后会被积极受理，然后按照程序办理调动手续，结果一般都是皆大欢喜。因为这些大学的管理者确信会有新的更优秀和潜力型人才重新加盟。但是，比较悲催的是那些很一般的大学，本来就人才匮乏，一旦发现本校的人才被其他学校挖走，或者该校知名教研人员主动申请调走，相关管理人员马上想到的就是设置“关卡”，或者置之不理，或者相关职能部门晓之以理、动之以情挽留。而一旦教授或者副教授坚持要离职，立即态度大变，完全采用冷处理的方式，反正不给你放行档案，或者查合同看是否完成了服务期限来罚款。即使合同上约定的服务期限到了，也不放行，甚至不惜对簿公堂。

　　实际上，科研人员都是服务于国家的高等教育事业。因为学校资源和平台的差异，一些申请离职的人员实际上已经遇到了发展瓶颈，不仅仅是薪酬问题。作为管理者，对于这些有能力被更知名大学挖走和聘用的教授、副教授应该提供便利，严格按照合同和程序办事。对于服务期限到期申请调动的教授、副教授，可以参考其申请调动目标单位的岗位来确定。比如，非双一流大学的教授能够被双一流大学聘为教授岗位，那么一定要积极支持。

　　大学不仅仅是培养本科生、研究生，另一重要目标也是培养教师。如果哪一天我们国内大学的教授很多人能被哈佛大学、麻省理工学院和牛津大学聘为终身教授，那么我们也是很好地完成了人才培养的目标。虽然大学排名不完全科学，作为管理者，如果申请调动的教职人员去了比本单位排名更好的单位，应该以包容态度、广阔胸怀、勇敢担当精神为这些调动申请者提供便利通道，让他们在更好的平台发挥作用，为国家的高等教育事业发挥更大作用。如果仅仅为了薪酬去那些比本单位排名更差的学校，这种情况就要严格审查或积极劝阻。而对于已经遗留的问题，相关单位也要积极面对。正所谓人往高处走，认真考虑这些已经离职教职人员的档案归属，该放行档案就放行，这样把编制指标释放出来，同时也体现管理者和大学的自信和包容。

　　建设专业化管理队伍

　　通常大学的二级学院和基层单位承担培养人的基本职责。一般而言，因为高校具有教学科研双重任务，二级学院的负责人应该都是该领域的教学科研标兵和具有学术影响力的教授。除了履行基本的管理职责外，这些基层负责人还要承担教授的任务。而大学管理更需要专业的管理人员，掌握关键的管理学知识，在执行管理职责过程中必须面对每天的例行工作和规定动作，如果让业务量很大的教授来担任，必然会造成时间上的冲突。对于多数大学来说，活动力强和业务量多的教授担任二级部门负责人一般不会获得管理岗位的津贴，或者就是象征性的津贴。因此，这种岗位显得比较鸡肋。

　　一些睿智的大学管理者发现了这个问题，如果有充足专业管理人员，那么就会聘请专业和学术影响力强的教授担任名誉负责人，发挥教授决策委员会的作用，而让专业管理人员担任常务副院长和副部长。大学中的基层组织和单位的领导要具有管理能力，要有人格魅力和学术影响力才能聚拢人心，增强凝聚力，提高教职员工自我奋斗、为集体作贡献的主动性和积极性。

　　保障教职工权益

　　住房是当前多数国人不得不面对的问题，谈恋爱、结婚、养老都离不开房子。多数大学基本上对新入职人员给予购房补贴，有些地方则按照规定坚持为入职人员和引进人才提供安置房。但实际上，一些大学为教职工提供的房子只是保证了使用权，不具有实质性产权，没有不动产证。这么多年，全国范围内房价都普遍上涨，有些地方上涨的幅度更是惊人。全面落实和解决历史遗留问题，让每所房屋具有合法的产权是大学管理者和相关部门该立即启动的任务，也是切实落实房屋使用人和教职人员民生权益的实际行动。让教师有尊严地活着、切实保障他们的权益才能更充分调动他们工作的积极性。

　　高等教育事关国民素质的整体提高，事关科学研究后备队伍的建设。高校应勇敢正视实际问题，改善工作作风，进而培养出更多优秀的人才。